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Faites découvrir l'art à vos enfants

Des sites pour initier l'enfant à l'art :

www.bemberg-educatif.org/index.html
D'un simple clic, on peut faire glisser à droite ou à gauche les personnages d'un tableau, faire apparaître ou disparaître les couleurs chaudes ou froides, les lignes de fuites, etc. Les enfants vont adorer s'amuser à déconstruire les tableaux, les parents aussi ! Une excellente entrée en matière avant d'emmener les enfants en visite au musée.

www.curiosphere.tv/decodart/home.html
Comprendre l'art en s'amusant, c'est l'ambition de cet excellent site interactif réalisé par France 5, la chaîne de la connaissance et du savoir. Les enfants vont pouvoir percer les mystères de la Joconde… et la transformer à l'envi sous les traits d'autres peintres (Warhol, Basquiat, Muniz…).

www.curiosphere.tv/miro/
Qui était le peintre Miro ? Comment entrer dans son univers si particulier ? Ce site réalisé par France 5 et le centre Pompidou répond à ces questions et à bien d'autres encore. Textes courts et limpides, quizz rigolo, animations très réussies… On peut même créer des tableaux à la manière de Miro. Tout simplement mi-ro-bo-lant !

www.guimet.fr/dragons/index2.html
Le musée national des arts asiatiques Guimet à Paris s'est vraiment creusé la tête pour se mettre au niveau des tout petits. Sous forme de jeux d'adresse, de cartes interactives, de travaux manuels, les enfants découvrent les richesses de l'art asiatique. Tout cela sur un fond musical envoûtant. Ah, si tous les musées faisaient autant d'efforts de pédagogie…

www.musee-orsay.fr/fr/espace-particuliers/particuliers/5-18-ans/bienvenue.html (cliquer au milieu de la page sur : « Suivez Raphaël, Mona et Nabi ! visualiser les dessins animés ») www.musee-orsay.fr/une_minute/index.html
A la manière de D'art d'art sur France 2 (dartdart.france2.fr), le musée d'Orsay a réalisé des dessins animés d'une minute qui décryptent les principales œuvres du musée. C'est souvent drôle et en plus on apprend un tas de choses !

Source : http://www.enviedeplus.com/

22/05/2008
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